[Unidentified]: De nada. Eu deixei uma mensagem para vocês.
[Burke]: A reunião do Comitê da Escola de Medford agora chegará à ordem. O secretário chamará o rolo. Sra. Dibenedetto? Presente.
[Kreatz]: Sra. Kreatz? Aqui. Sra. Stone? Aqui.
[SPEAKER_13]: Sr. Otero? Presente.
[Kreatz]: Mr. Russo?
[Burke]: Presente. Sra. Van de Koop? Presente. Prefeito Burke? Presente. Sete presentes, nenhum ausente. Tudo, por favor, levante -se e saudar nossa bandeira.
[Ruggiero]: Prometi lealdade à bandeira dos Estados Unidos da América e à República pela qual está, uma nação, sob Deus, indivisível, com liberdade e justiça para todos.
[Burke]: Obrigado a todos. Que noite linda para esta ilustre câmara para ouvir a bela música que está sendo tocada e, neste momento, gostaríamos de receber a orquestra de cordas da Medford High School, liderada pelo Sr. Tony Zigny, para tocar mais algumas músicas para nós.
[SPEAKER_13]: Costumava sentar -se em Simpsons Tavern nos anos 1800, onde James Spear Blanche sentou -se com sua xícara de café e compôs jingle sinos aqui. E eu gostaria de desejar a todos uma temporada de férias de Ano Novo Seguro e Feliz.
[Van der Kloot]: Muito obrigado, Sr. Zigney, e aos membros do conjunto de cordas aqui conosco hoje à noite. Hoje de manhã, acordei e estava pensando no meu dia e estou pensando que tudo bem, tenho que fazer isso e estou pensando, oh sim, reunião do comitê escolar hoje à noite e então pensei, oh, e vamos ouvir música hoje à noite e eles estarão conosco e isso fez o meu dia muito melhor saber que você estaria aqui hoje à noite. Muito obrigado, nós realmente apreciamos isso.
[Burke]: EM.
[Kreatz]: Kreatz, você queria dizer algumas palavras? Sim, eu quero dizer muito obrigado. Você parecia lindo. Eu sei que você estava aqui muito cedo, montando e praticando, e pude ouvi -lo o tempo todo. Parece incrível. Muito obrigado. Obrigado.
[Burke]: Maravilhoso. Sr. Ruggiero.
[SPEAKER_13]: Oh, foi realmente maravilhoso. Meu filho está aprendendo violino agora, e então eu estava pensando, espero que ele tenha a chance de se tornar tão bom quanto vocês. Muito obrigado.
[DiBenedetto]: Sr. Benedetto. Obrigado. Esta é a minha noite favorita. Quando nos sentamos em reuniões com uma bela música e todos vocês doamos seu tempo para tocar para nós e para a comunidade, realmente coloca um grande sorriso no meu rosto. Adoro ouvir todos vocês tocarem, e é especialmente importante para mim, porque essa é uma das poucas vezes em que ouvimos o Sr. Zigny jogar também, e ele não está apenas conduzindo. Então, quando abro a porta e ouvi a música, no minuto em que você abre a porta, ela passa pela prefeitura. Apenas coloca um grande sorriso no rosto de todos. E obrigado pelo seu tempo. E obrigado pelos pais por trazer seus filhos aqui e compartilhar seu talento conosco. Agradecemos.
[Burke]: Muito obrigado. E feliz ano novo a todos vocês também. Boas festas. Eu sei, meu filho acabou de comprar um desses, terno completo. Para o Natal, sim. Obrigado. Em seguida, temos a aprovação da ata da reunião de 3 de dezembro de 2018. Sr. Benedetto.
[DiBenedetto]: Quando eu estava olhando através dos minutos, notei que Na parte de trás, estávamos conversando sobre os 5013Cs e como o superintendente designou seu novo assistente executivo, Emily, para trabalhar isso. Eu queria saber se poderíamos acrescentar isso, e não sei se é permitido, apenas nos dar um relatório no final de fevereiro para ver como está indo e garantir que ela não esteja sobrecarregada e, você sabe, apenas um pouco de complemento. se você não se importa. E movimento para aprovar.
[Burke]: Então, você está solicitando um relatório até o final de fevereiro sobre o status dos amigos de todos os grupos cheios de ensino médio extra.
[DiBenedetto]: Sim, como quem se registrou, quantos saíram e quanto trabalho realmente leva para a nossa equipe.
[Burke]: Motion para segunda a ata alterada pelo Sr. Benedetto, pelo Sr. Russo. Segundo. Segundo. Todos aqueles a favor? Sim. Todos aqueles que se opunham? Obrigado. Passo de movimento. Aprovação de projetos de lei, transferência de fundos. Moção para aprovação da Sra. Van der Kloot, existe um segundo?
[DiBenedetto]: Destacado pelo Sr. Benedetto. Prefeito Burke, eu tive uma pergunta rápida. Sr. Benedetto. Claro, certo? Na verdade, é na página 14 de 24, com o comitê escolar, as taxas de US $ 247,98 para um membro. Estou assumindo que é para a conferência, mas só quero ter certeza. 14 de 24, no meio do caminho. O valor é de US $ 247,98.
[Burke]: Sim. OK. Obrigado. EM. Patterson, enviei uma nota para você hoje. Não sei se você teve a chance de olhar para ele. Peço desculpas. Apenas na próxima página, 15. Na metade do WB Mason, há dois para este idêntico sim, que está correto, que são duas ordens separadas. Votação de chamadas de rolo de benedetto por favor sim Sim, 7 afirmativo, 0 no negativo. Passo de movimento. Aprovação de folhas de pagamento. Moção para aprovação do Sr. Russo, segundo pelo Sr. Benedetto. Vote de chamada, por favor. Sr. Benedetto? Sim.
[Unidentified]: Sr. Russo? Sim. Sra. Vanderhoof? Sim.
[Burke]: Madame Clerk? Sim, 7 afirmativo, 0 no negativo. Passo de movimento. Relatório de Secretário.
[Kreatz]: Ok, então, na semana passada, assinei uma fatura, parece um programa muito emocionante que ocorreu durante o verão. Miranda Wilson, da transcrição de Miffitt, ela ensinou aos alunos, estudantes do CCSR, liderou um workshop de jornalismo para estudantes da Miffitt High School em agosto, e os alunos concluíram o projeto de redação e publicação de um artigo de jornal. Eu pensei que era tão interessante e achei ótimo, algo que eles estavam fazendo no verão que era educacional Eu só queria compartilhar com todos.
[Burke]: Obrigado. Obrigado. Moção para receber e colocar em arquivo, o relatório do Secretário, apoiado pelo Sr. Russo. Todos aqueles a favor? Sim. Todos aqueles que se opunham? Passo de movimento. Relatório de comitês. Primeiro item, subcomitê de edifícios e terrenos, 29 de novembro de 2018. EM. Mustone. Boa noite, todos.
[Mustone]: Então, vou tentar trazer os destaques. Tivemos uma reunião do subcomitê de prédios e terrenos em 29 de novembro. Foi um acompanhamento da nossa reunião em maio passado para ouvir sobre atualizações em segurança e segurança no ensino médio. Então, presentes eram quatro membros do comitê escolar, o superintendente, Dois pais de estudantes de idade do ensino fundamental e médio. Tivemos três policiais de Medford, tenente Covino, oficial Ziobro e oficial Lokowitz. O diretor de edifícios e terrenos estava presente, diretor de enfermagem, diretor do ensino médio e superintendente assistente, Miss Patterson. Então, tivemos uma boa representação de todos no prédio do ensino médio. O primeiro item que o oficial Ziobro compartilhou conosco é que ele comparece Reuniões mensais com a Coalizão de Justiça Comunitária com o Procurador Assistente do Distrital. O diretor de enfermagem, Toni Wray, também frequenta, e é para abordar situações de risco de alto nível e estudantes altamente problemáticos em que estão prestando atenção. O segundo foi o relatório do Safe Haven naquela época não foi divulgado ao público. Entendeu -se que é um documento do Departamento de Segurança Interna e é um documento privilegiado. As peças que podem ser compartilhadas serão compartilhadas quando estiver disponível. Terceiro, todas as câmeras foram corrigidas ou estão sendo consertadas atualmente. Portanto, todas as câmeras em todos os edifícios da escola são fixas ou estão em uma lista a ser corrigida atualmente. Em seguida, oh, alguma pergunta foi feita. Existem 95 câmeras no campus do ensino médio e são informações privilegiadas onde estão. A outra preocupação que os pais tinham foi as portas marcadas do lado de fora dos prédios da escola. Atualmente, há portas que não estavam marcadas que agora estão sendo marcadas pelo Sr. McLaughlin. O próximo destaque foi que o Sr. Delava compartilhou que, em 6 de novembro, houve um treinamento sobre cuidados de segurança para crianças em crise. Ele queria agradecer ao Departamento de Polícia de Medford por sua continuação Treinamento e construção de relacionamentos com os alunos. Deleva também compartilhou que cães dos departamentos de polícia da área e da polícia estadual vieram fazer algum treinamento no prédio, tanto para drogas quanto de balística. Aprendemos que diferentes cães são treinados para pecados específicos, diferindo entre parafernália de drogas e balística. Após a atualização de segurança, discutimos os produtos de higiene feminina que estão sendo instalados no ensino médio, e isso estará em um relatório de acompanhamento com a Sra. Diane Caldwell. Não sei se meus colegas, Erin e, quero dizer, o membro do comitê Dividenetto e o membro do comitê Kreatz estão no Os edifícios e o subcomitê de rejunte e o membro do comitê Van der Kloot estavam presentes e isso é tudo o que tenho que compartilhar.
[Burke]: Obrigado, prefeito. Muito obrigado, senhora presidente. Existem outros comentários sobre este relatório? Sr. Russo.
[Ruseau]: Muito obrigado. A resposta aos materiais sanitários e banheiros, que eu não acho que seja realmente na agenda, é? Então, talvez devêssemos discutir isso.
[Caldwell]: EM. Caldwell. Boa noite. Então, Sr. Russo, gostaria de agradecer por trazer isso à nossa atenção mais cedo. E trabalhamos com alguns membros do CCSR para garantir que respondamos às necessidades de nossas meninas. Então, o diretor Toni Wray, que é nosso supervisor de enfermeiras, e o diretor John McLaughlin de nossos edifícios e terrenos e eu e eu reuniu -se para resolver as preocupações com os produtos sanitários nos banheiros de nossas mulheres. Foi decidido que pediremos cinco dispensadores de produtos que são livres de moedas e os colocaremos nos banheiros nos locais seguintes. Portanto, se você estiver em C construindo nos pisos 1, 2 e 3, eles estarão nos banheiros fora do edifício C. Também colocaremos um dispensador na escola profissional no segundo andar. E pensamos que seria aconselhável ter um na área de ginástica das meninas também. Esses produtos serão gratuitos para nossos alunos. Edifícios e motivos fornecerão e preencherão os dispensadores. O custo estimado para os dispensadores desses produtos será de cerca de US $ 1.100, mas depois que eu recebi as cotações de John McLaughlin, chega a cerca de US $ 950. Os alunos ainda podem ir ao escritório da enfermeira se estiverem no escritório da enfermeira no segundo andar. E eu sei que há alguma dúvida sobre se podemos preenchê -los com tampões, mas de acordo com o diretor Ray, não podemos fazer isso. Mas fico feliz em anunciar pelo menos que podemos obter produtos gratuitos para nossas meninas nos quartos das mulheres.
[Burke]: Fico feliz em responder a quaisquer perguntas. Sr. Russo.
[Ruseau]: Muito obrigado. Isso é muito progresso. Eu realmente aprecio isso. Miss Ray está aqui agora? Ela não é. Ela diz que não podemos. Mas no estado de Nova York, eles têm uma lei que entrou em vigor em 1º de julho, exigindo isso da sexta à 12ª série, cada banheiro tem almofadas e tampões gratuitamente em todas as escolas públicas de seu estado. Então, estamos muito longe disso. E espero que meu trabalho com o Legislativo faça disso a lei em Massachusetts em breve acontecerá. Só estou me perguntando se fazemos um pouco do que estamos planejando e, em seguida, o Legislativo diz que temos que fazer efetivamente a mesma coisa, seremos capazes de reutilizar o que já fizemos ou teremos que começar de novo?
[Caldwell]: Não acredito que teríamos que começar de novo. Podemos olhar para o que fizemos e acho que pode seguir em frente com isso.
[Ruseau]: OK. Quero dizer, então há uma mudança no Diz que está fora do escritório do diretor assistente.
[Caldwell]: Bem, essa é apenas a localização. Está do lado de fora do escritório do diretor assistente, mas está nos quartos das mulheres. Oh, veja, isso não está claro.
[Ruseau]: Parecia que estava no salão.
[Caldwell]: No.
[Ruseau]: Eu sou como, isso não está fazendo sentido. E quanto tempo leva do ponto mais distante da construção de 1, 2 ou 3? Qual é a distância mais distante de caminhar até uma delas dentro da escola?
[Caldwell]: Um edifício. Eu acho que depende da rapidez com que você anda. Mas eu realmente não acho que seja uma longa distância.
[Ruseau]: Bem, digamos que você precisa de um deles com urgência. Você provavelmente não está correndo.
[Caldwell]: São alguns minutos, eu acho. São cerca de alguns minutos.
[Ruseau]: Porque ainda me perdi na escola. Então, para mim, é como uma caminhada de 25 minutos para tentar descobrir. OK bom. Isso é bom. Alguns minutos. São apenas alguns minutos. Tudo bem, isso é importante. Tudo bem. Então, acho que realmente gostaria de ouvir um acompanhamento sobre por que os tampões não podem ... quero dizer, os próprios dispensadores podem não ser capazes disso, e isso é um problema se precisarmos escolher um dispensador diferente. Mas quero dizer, parece que estamos tomando uma decisão para as meninas, se elas podem usar almofadas ou tampões. Já estou tendo essa conversa com os alunos da quinta série. Portanto, não acho que essa seja realmente uma decisão para o sistema escolar decidir.
[Caldwell]: Eu teria que falar com a Sra. Ray sobre isso. Eu acho que ela sabe mais sobre isso do que eu. Mas podemos ter uma conversa de acompanhamento com ela.
[Unidentified]: Esta é uma resposta possível.
[Burke]: EM. Mustone.
[Mustone]: Eu não sei a resposta. A única coisa que eu conseguia pensar é que talvez seja possível que, devido à síndrome do choque tóxico, que não seja algo que a escola se sinta confortável, porque então você seria responsável, Deus proíbe, Alguém veio com síndrome de choque tóxico.
[Ruseau]: Sinto -me como uma das pessoas menos qualificadas por esse espaço para falar sobre isso, mas tive que aprender sobre a síndrome de choque tóxico nos pequenos livros que tive que ler para o meu próprio filho. É a frequência de alterá -los que é importante. Portanto, não tê -los parece que estamos nos preparando para uma responsabilidade em vez de tê -los. Então, eu realmente não sigo a lógica que não tê -los é melhor porque queremos apenas fingir que nada está acontecendo. Se estamos colocando as almofadas lá, estamos dizendo que nos preocupamos com esse problema. E se você tomar a decisão como menina de usar tampões, Bem, esse não é o nosso problema. E eu só acho que não está bem.
[Burke]: Eu acho que ela vai verificar com o departamento de enfermagem para ver o que é legal nas máscaras. Eu vou fazer isso. Eu vou acompanhar. Talvez sejamos diferentes de Nova York. Não sei.
[Van der Kloot]: EM. Van der Kloot é o próximo. Acho que precisamos que você verifique isso. Recebemos um e -mail pouco antes da reunião hoje à noite nos perguntando por que não estávamos fornecendo os dois. Parecia ser bem pensado e certamente convincente. E se a máquina não Suporte, sempre há uma pequena cesta ou algo que podemos fornecer. Então, se você entrar em contato conosco sobre isso. Por outro lado, como você disse, Paul, estamos progredindo, e estou feliz por estarmos. E eu certamente acho que o inicial E acho que o desembolso nos locais que você descreveu deve dizer, vamos ver como vai. Mas nosso objetivo deve ser fornecer os suprimentos em toda a escola.
[Caldwell]: Você quer dizer também para escolas de ensino médio?
[Van der Kloot]: Acho que vamos começar aqui. E acho que em pouco tempo precisamos avaliá -lo. E, você sabe, eu acho que esse é o nosso objetivo. Meu objetivo, agora que foi criado para nós, faz muito sentido. De qualquer forma, se você entrar em contato conosco nessa pergunta, e nós ... Ponto de informação, Sra.
[Burke]: Mustone?
[Mustone]: Jonathan acabou de compartilhar que os dispensadores atuais têm dupla capacidade. Portanto, se chegar a hora de você precisar distribuir produtos duplos, você pode.
[Burke]: Muito bom. Obrigado. Obrigado.
[DiBenedetto]: Sr. Benedetto? Faço uma moção para aceitar isso como está e revisito em janeiro e pergunto à Sra. Ray para relatar a adição adicional de outras opções para nossos alunos.
[Burke]: Sobre a moção para aceitar este relatório alterado com uma solicitação de acompanhamento sobre o status dos TOs nessas máquinas. Existe um segundo, Sr. Russo? Segundo. Todos aqueles a favor? Sim. Todos aqueles que se opunham? Passo de movimento. O Subcomitê de Regras, 3 de dezembro de 2018. EM. Kreatz, presidente.
[Kreatz]: E discutimos a função final da cópia do comitê escolar. Estávamos lutando com uma das funções, número cinco. Então, entre nossa última reunião e nesta reunião, entrei e me encontrei com o advogado da cidade, Mark Rumley, Para obter ajuda com ele sobre a redação de quais podem ser as possíveis consequências para um membro do comitê escolar que violava uma das políticas. Por isso, analisamos o rascunho juntos e eu criei o novo número cinco, que coloquei uma cópia na frente de cada uma de suas mesas esta noite devido à reunião de última hora que tivemos. Também tivemos outra reunião esta noite, das 18 às 618. Para que pudéssemos votar no novo rascunho final, incluindo as atualizações para o número cinco, e também incluindo algumas palavras diferentes, porque queremos garantir que não estivéssemos violando a lei ou a Primeira Emenda. Então, o que você tem na sua frente agora é o que era Exibido pelo advogado da cidade, Mark Rumley, e ele disse que a maneira como lê agora, estamos violando a lei na Primeira Emenda. Portanto, se todos estavam de acordo com isso, o que poderíamos fazer é que pudéssemos, você sabe, talvez, talvez, se pudéssemos colocá -lo em papel timbrado da escola, e então poderíamos assiná -lo em uma das reuniões futuras, se há algo que você deseja ver de maneira diferente, ou se tiver uma idéia que você deseja ver nele, Você sabe, ficaríamos felizes em ouvir de você.
[Burke]: Existe uma moção para enviar isso para o comitê do todo, ou você deseja enviá -lo para o chão?
[Kreatz]: Na verdade, se conversamos sobre isso esta noite, e sentimos que está pronto para ir ao chão, Se todos estão bem com o caminho, deve ser as principais funções do comitê escolar, não as políticas. Portanto, não é uma lista de tudo o que fazemos no comitê escolar. São os principais componentes. Portanto, não tenho certeza se você quer ter um comitê do todo, isso é algo que poderíamos fazer e poderíamos falar sobre isso algum tempo em janeiro ou fevereiro. Se, se esta noite, se todos os revisarem no último casal, acho que você deve redigir outra hora. Tomamos algum idioma que não era legal ou estava, que violava a Primeira Emenda. É por isso que, se íamos adicionar mais alguma coisa, queremos ter cidades ou o advogado da cidade Mark Marmoley e Howard Greenspan revisam apenas para garantir que estamos, você sabe, você sabe, você sabe, você sabe, você sabe, você sabe, você sabe Legalmente incomparável antes de colocarmos qualquer coisa em nosso site e assiná -lo.
[DiBenedetto]: EM. Dibenedetto. Então eu tenho que dizer que não amo o número cinco. Se um membro do comitê escolar agir de maneira imprópria, poderá estar sujeita a censura por dois terços do voto do corpo. Bem, quais itens são impróprios? Quem decide isso? Tipo, isso pode ser qualquer coisa. E censura. Não me reporto aos meus colegas. Eu me reporto às pessoas que votaram em eu ser a voz deles neste assento. E então eu tiraria o item cinco totalmente. E eu não assinaria este documento com isso lá. E acho que as pessoas teriam dificuldade em me censurar de qualquer maneira. Boa sorte. Porque esse é o meu trabalho como membro do comitê é dizer o que pensa para as pessoas que me são eleitas. E se outras pessoas obtêm o direito de censurar o que eu digo ou descobrem que o que digo é impróprio, porque não gostam de nenhuma maneira, forma ou forma, ou minha atitude, ou a maneira como eu posso apresentá -lo, ou como sou apaixonado por um problema, acho que é muito perigoso colocar aqui. E eu acho que seria tão impossível regular Porque eu acho que você me conhece por oito anos. Estou quente o suficiente para regular. Simplesmente não vai funcionar.
[Ruggiero]: Sr. Ruggiero. Passamos muito tempo pensando na idéia de consequências e quais são as consequências. E isso é algo que debatemos de um lado para o outro. De acordo com as regras de ordem de Robert, agora temos a autoridade, se assinamos o documento ou não. E o que é a atividade de se tornar um membro é realmente um elemento subjetivo. A idéia, porém, é a censura, você é responsável pelos membros de Medford e aos cidadãos de Medford. Então, o que você diz não é, embora possamos censurá -lo, é o que sua autoridade é para o povo de Medford. Então, quero dizer, a ideia, queríamos adicionar algum elemento que debatemos essa idéia um pouco. Por fim, nos deparamos com a idéia de que deveria haver algum tipo de provisão para um membro de que sentimos atos em violação com as coisas que estamos assinando. Caso contrário, é apenas um pedaço de papel.
[Burke]: E acho que nas sessões que tivemos nos últimos meses com nossa associação de comitês escolares, eles falaram Configurando diretrizes para comportamento, não comportamento, mas no que realmente é nosso papel. E o que estamos tentando entregar aos alunos da escola de nossa comunidade? E eu não vi isso mais como estávamos agindo, mas se estivéssemos nos afastando para nos trazer de volta ao nosso papel. Então, a censura para mim é uma palavra muito dura, mas eu me lembro dela dizendo isso. E acho que estaria interessado em ver alguns exemplos de outras comunidades que ela havia dado a todos vocês. EM. Superintendente.
[Edouard-Vincent]: Obrigado. E essas cinco regras foram baseadas nas amostras que outros distritos estão usando atualmente. Por isso, era como um potpourri, mas o idioma que foi removido. Mark Rumley disse, você sabe, as peças que precisavam ser removidas foram removidas. Mas, novamente, sempre existe a possibilidade de fazer um comitê do todo. E também podemos revisitar isso em outro retiro Dorothy Pressser, também falando sobre normas e regras de engajamento, se aprofundando com isso.
[Burke]: Posso fazer uma recomendação de que alguém o envie ao comitê do todo para que possamos deliberar e há outras coisas que precisam ser feitas esta noite? Ok, moção para enviar ao Comitê do Todo, oferecido pelo Sr. Benedetto, apoiado pela Sra. Kreatz.
[Van der Kloot]: Antes de ligar para o rolo, Sra. Van der Kloot. Sim, antes de ligar para o rolo, há apenas uma outra frase que eu gostaria que o comitê observe, porque continuei lendo -o e continuei lendo -o.
[Burke]: Bem, estará no comitê do todo agora, para que todos possamos olhar coletivamente. Oh, vai ir para o comitê do todo? Sim.
[Van der Kloot]: OK.
[Burke]: Se for votado para ir lá. Vou em segundo lugar. OK. Vote de chamada, por favor. Envie este artigo para o comitê do todo.
[Ruggiero]: MRS. Mais, sim.
[Unidentified]: Sra. Graves, sim. Sra. Stone, não. Sr. Regano, sim. Sra. Chew, sim. Sra. Vanderbilt, sim.
[Burke]: Sra. Vanderbilt, sim. Eu acredito que a sra. Stone era sim ou não. Não, eu era um sim. Você era um sim. 7 na afirmação, 0 no negativo. Passo de movimento. Subcomitê de Relações Comunitárias, 11 de dezembro de 2018. Sr. Jarrell.
[Ruggiero]: Envolvimento de segurança e voluntariado, mas isso é algo sobre o que estamos fazendo um pouco mais de pesquisa. Existem três trabalhos que gostaríamos de considerar em toda a reunião, então vou passar pelo primeiro deles agora. O primeiro item que foi referido a nós há muitos meses foi sobre documentos digitais sendo publicados online. Atualmente, muitos pais me pediram para publicar itens pessoalmente, mas nós, como comitê, sentimos que seria melhor se tivéssemos uma política unificada. Então, originalmente queríamos fazer uma série de pesquisas, o que fizemos. Primeiro, conversamos com Dorothy Pressser. Ela é nossa representante da Associação de Comitês Escolares de Massachusetts. Ela não tem posição oficial. Não há orientação oficial sobre documentos digitais sendo publicados online. No entanto, ela não ouviu nenhum feedback negativo das comunidades que o fazem. Eles também não o rastreiam, mas ela disse que provavelmente uma minoria considerável, talvez 40%, talvez 30% das comunidades publicam on -line. Então, depois disso, liguei para vários comitês escolares diferentes e principalmente escritórios do superintendente para ver sua posição e ver Que efeito teve na comunidade publicando esses documentos online. Havia basicamente quatro áreas principais que eu perguntei. Primeiro, pedi a eles para descrever o processo de postagem. Todas as comunidades com as quais tive a chance de conversar tinham processos diferentes. Segundo, perguntei, ajudou ou machucou a comunidade? E que problemas você teve na implementação? Em terceiro lugar, perguntei, que sistema você usou para postar? E, finalmente, perguntei, eles tiveram algum problema imprevisto que surgiu? Em suma, todas as comunidades com quem falei se sentiam muito positivamente em postar documentos on -line. Nenhum relatou problemas significativos de pessoas que usam documentos de uma maneira que não estava se tornando ou produtiva. Primeiro, conversei com algumas pessoas em Melrose. Falei com Diane Hogan. Ela é a assistente do superintendente lá. No geral, ela acreditava que eles tinham uma experiência positiva de postar pacotes on -line. Sua comunidade postou pacotes com 72 horas de antecedência e eles usam um programa chamado Grayness, usado por toda a comunidade. Diane, ou Sra. Hogan, acreditava que ajudava a comunidade em tempo real. E eles fazem isso desde 2012. Eles também sentiram que há uma tendência para os rumores se espalharem por uma comunidade. Mas com os documentos digitais lá, ela sentiu que esse tipo de rumores estava frustrado. Deixei uma mensagem com as pessoas em Danvers, mas elas não foram capazes de voltar para mim. E também liguei para alguns outros distritos e não consegui voltar para mim. Mas as pessoas em Redding, cujo nome, o sobrenome dessa senhora, infelizmente esqueci de escrever, o nome dela era Linda. Ela também era assistente executiva. Ela acreditava que eles tinham uma experiência muito positiva. Eles postaram 48 horas antes das reuniões. E eles usaram PDFs. Então eles não, eles não pagam por nenhum sistema caro. Eles apenas publicam PDFs online. Escolas públicas de Franklin, conversei com Denise Miller. Eles também tiveram uma experiência muito positiva com a publicação. Eles sentiram que não havia problemas em fazer nada online. O que eles fizeram foi um sistema, na verdade eu vou recomendar que fazemos, eles enviam um link para os membros do comitê escolar primeiro. Os membros do comitê escolar têm algumas horas para revisar os materiais com antecedência e, em seguida, o link é enviado à comunidade em geral. Eles não enviam apresentações ou notas superintendentes com antecedência e também usam apenas PDFs. Finalmente, falei com as pessoas em Lexington. EM. Calvino é o assistente executivo lá. Ela era a mais entusiasmada em postar documentos on -line com antecedência. Ela sentiu que era muito útil para os membros da comunidade e, na verdade, os pais ligavam para ela se estivessem ortois de erros ou erros de digitação on -line, então isso era algo que eles tinham. Ela acredita que muitos pais usam os documentos e esperam ansiosamente os pacotes para garantir que, quando chegam às reuniões do comitê escolar, eles estão preparados com antecedência. Ela teve ou a comunidade deles teve um pequeno problema em postar PDFs em um cronograma que a comunidade entendeu. Então eles recomendam que talvez tenhamos um período de teste primeiro para garantir que todas as rugas estejam passadas e sim. Portanto, não há nenhuma confusão sobre quando as coisas são postadas. Portanto, nosso comitê votou por unanimidade para fazer um programa semelhante ao de Franklin. Gostaríamos que houvesse um link enviado a todos os membros do comitê escolar às 12h para todos os membros do comitê escolar e, em seguida, um link enviado à comunidade em geral às 16h. Esses links estariam em nossos pacotes inteiros, mas o que é confidencial ou materiais que precisam ser apresentados e colocados em contexto?
[Burke]: Posso interromper você por um segundo? Absolutamente. Isso está no relatório do seu comitê? Porque eu não vejo isso.
[Ruggiero]: Não, ainda não votamos nos minutos.
[Burke]: Então você vai voltar ao comitê?
[Ruggiero]: Não, não. Votamos para enviá -lo para o comitê escolar. Eu não tinha certeza. Podemos enviar?
[Burke]: Mas não votamos nesses minutos. Portanto, ainda não recebemos esse relatório do comitê.
[Ruggiero]: Sim, não votamos nesses minutos. Mas acredito que, neste momento, fizemos uma boa quantidade de pesquisas sobre esse assunto e podemos avançar isso.
[Van der Kloot]: EM. Van der Kloot. Não temos isso na nossa frente. Michael, eu não sabia que você não tinha os minutos escritos para esta reunião.
[Ruggiero]: Então você precisa dos minutos para esta reunião.
[Van der Kloot]: Certo. Então você está relatando sobre as coisas. A única coisa é que existe um item que, devido a uma restrição de tempo, precisa ser relatado no subcomitê agora. Então, de certa forma, as outras coisas que você está fornecendo para nós neste tópico, não temos um relatório. A peça que precisamos relatar devido a uma restrição de tempo, se eu Se eu puder prosseguir, ou você quer ir com isso? Bem, eu, oh, podemos ir em frente. Você pode falar com isso. Ok, então há a peça em que precisamos prosseguir é que o subcomitê sugeriu que Michael está falando sobre outras maneiras de nos tornar acessíveis à comunidade, e o subcomitê teve uma longa discussão sobre isso. E uma sugestão estava fornecendo, em vez de uma reunião formal, uma oportunidade para a comunidade ter um Meet-and-Greet para membros do comitê escolar para a comunidade. E para esse fim, estávamos pensando em quais eventos já trouxeram a comunidade, e há um chegando em fevereiro. que é a rede da Família Medford, Social's Social. Então, discutimos a possibilidade de ter uma hora de encontro e greto antes do social dos namorados, de modo que, no social dos namorados, costumamos ir e pegar sorvete, e é muito bom ver as pessoas, mas não é uma oportunidade para entrar em muita conversa. Falei com Marie Cassidy sobre isso, e ela entendeu, e ela disse que, se prosseguirmos com isso, ela poderia colocar uma linha em seu panfleto para dizer antes, você sabe, de 2 a 3, vier conhecer o comitê escolar, ou o que quer que seja, das 11 às 12. Mas porque ela está divulgando essas informações ao público, devemos Essa é a peça que é fundamental para esta noite.
[Burke]: Então, existe uma moção para que o comitê escolar mantenha um encontro e cumprimentar o dia do social? Sim. Essa foi a recomendação do comitê?
[Ruggiero]: Bem, absolutamente. Sim. Estou apenas um pouco confuso com a logística deste assunto. Portanto, as atas da reunião não foram publicadas porque ainda não votamos em nossa última reunião.
[Burke]: Você vota no final de sua reunião.
[Ruggiero]: Voamos no final de nossa reunião para enviá -los, para enviar os documentos digitais que se reúnem para todo o comitê.
[Unidentified]: OK.
[Ruggiero]: Portanto, há dois itens que eu gostaria de ser revisado. que votamos no Meet and Greet, e dois, também, começamos a postar documentos digitais on -line, que limpamos com a administração. Isso não deve ser um problema a fazer.
[Burke]: Não temos um relatório.
[DiBenedetto]: Sr. Benedetto, dois itens em up, em segundo lugar, tendo o encontro e cumprimentando em fevereiro, teria um dia que é na verdade o Dia dos Namorados?
[Van der Kloot]: Não me lembro de que data é. Eu acho que é o segundo sábado.
[DiBenedetto]: OK, então, no dia dos namorados, o Social que a rede familiar de métodos oferece, eu apoio a moção no chão para que tenhamos isso.
[Burke]: Vamos mover esse movimento. Isso é separado do relatório do comitê.
[DiBenedetto]: Certo.
[Burke]: Na moção oferecida pela Sra. Vandekloot, apoiado pelo Sr. Benedetto. Todos aqueles a favor de sediar e cumprimentar uma hora antes do Social dos Namorados. Todos aqueles a favor? Sim. Todos aqueles que se opunham? Passo de movimento. OK.
[Van der Kloot]: Confuso porque ele pensou que estava trazendo o relatório para ele. Eu tenho que explicar que, quando você falou comigo sobre isso, pensei que o relatório que estava em minha mesa era o relatório da reunião anterior que tínhamos em 11 de dezembro.
[Burke]: Também não tivemos isso em nosso pacote na sexta -feira, esta, a reunião de novembro. Ok, para que isso possa segurar até que você possa trazê -lo para o chão na próxima reunião. Ok, e a moção de que o relatório de novembro de 2018 será aceito e colocado em arquivo pela Sra. Vandekloot, apoiado pelo Sr. Russo. Eu ia chamá -lo de Ruggiero. Todos aqueles a favor? Sim. Todos aqueles que se opunham? Passo de movimento. Muito obrigado. Participação da comunidade. Acredito que temos membros da PTO em toda a cidade presentes esta noite. Eles estão trabalhando duro nos últimos meses. Se você quiser entrar em detalhes sobre seus esforços, por favor.
[Kristy Avino]: Olá a todos, muito obrigado por nos receber aqui. Sou Christy Avino, esta é Jenny Graham, e estamos muito empolgados em concluir oficialmente nosso sorteio de férias da Disney. Quando nos reunimos neste verão como um grupo de uma dúzia, entre 12 e 20 pais, e voluntários das quatro escolas primárias. Decidimos que queríamos fazer apenas algumas coisas para começar. Havia algumas coisas que pensávamos que eram grandes demais, e então decidimos fazer esse sorteio da Disney, e acho que você achará que isso definiu o bar com certeza, com certeza, por isso estamos realmente emocionados. Antes de anunciarmos o vencedor, queremos agradecer a algumas pessoas que foram muito, muito críticas em nosso esforço. Obrigado ao prefeito Burke, superintendente Edouard-Vincent, também a Allie Fisk e Deanna Devaney no escritório do prefeito. Kevin Bailey e Danny, do Departamento de Recreação, foram muito favoráveis, assim como o funcionário da cidade, Adam Herdeweis. Nossos diretores da escola primária foram realmente críticos para apoiar nossos esforços, então, obrigado ao diretor Johnson, diretor Guarino, diretor Kaye e Galusi diretor, bem como sua equipe e todos os professores que nos ajudaram a nos apoiar. Também queremos agradecer aos quadros da PTO nas escolas, e o mais importante, eu acho, Todos os pais e filhos que venderam ingressos e espalharam a notícia sobre o nosso sorteio. Alguns de nossos pais venderam centenas, senão milhares de dólares em ingressos em apoio a esse esforço. Então, ficamos realmente emocionados. Alguns alunos do ensino fundamental, passaram horas. Prometi ao meu filho eu daria um grito a ele. Ele passou cerca de 12 horas em seis ou sete eventos usando suas orelhas Mickey. E acho que podemos dizer com segurança que ele tem uma ótima carreira. em vendas ou política. Ele conhece cerca de metade de Medford agora. Então, obrigado a todos a essas pessoas. Nossa comunidade também foi muito, muito gentil e favorável a nós. Muitos nos receberam em seu espaço e seus eventos. Então, queremos agradecer a St. Francis of Assisi Church, The Friends of Medford Public Library, Atlas Liquors na Mystic Ave, Bertucci's no Mystic Valley Parkway, ginásio de rock metro em Everett, 4 boas vibrações na Main Street, Friends of the Fells, Salem Street Studio. Este foi um grande esforço da nossa comunidade. Também queremos agradecer a Wegmans por uma doação de apoio muito generosa. E obrigado também ao Irish American Club porque eles nos emprestaram esta fabulosa pequena roda de sorteio. Vou entregar a Jenny para lhe contar um pouco mais. Obrigado, Kristen.
[Graham]: Portanto, há várias pessoas que definitivamente não ganharão nada hoje à noite, a saber, nossos capitães de sorteio. Portanto, havia 10 pessoas que foram identificadas como capitães no início desse esforço que foram expressamente proibidas de comprar ingressos, embora tenham sido solicitados a gastar muitas e muitas e muitas horas ajudando outras pessoas a serem elegíveis para vencer. Nossos capitães de sorteio incluíram Christy Aveno, Jen Conti, Melissa Maywalt, Maureen McSweeney, Doug Nagengast, Gary Pabst, Cheryl Rodriguez, Bob Russo e Bailey Schendel. Um agradecimento especial a Tamara Morrow, que é a tesoureiro dos Brooks, e ela é capitão de sorteio e a pessoa responsável pelas finanças, pelo relatório e à conformidade com o sorteio, que não é uma tarefa fácil. Aprendemos muito sobre sorteios. Mas ela fez uma tarefa imensamente enorme com facilidade. Por isso, vendemos 4.824 ingressos e recebemos algumas doações ao longo do caminho. Nossas vendas brutas foram de US $ 24.178. Yay. Depois de pagarmos nossas despesas de sorteio e arquivamos nossas declarações fiscais necessárias e pagamos nossos impostos sobre jogos, nossas escolas receberão mais de US $ 4.000, o que é uma grande adição a todos os PTOs. Então, isso é de US $ 4.000 para cada escola primária, dê ou leve. o fim do banho. Estamos apenas começando. Temos mais dois eventos planejados nesta primavera. Nossa reciclagem de eletrônicos retornará e teremos um jogo de Wizards na primavera também. E haverá mais por vir. Mas a razão pela qual estamos aqui é puxar o vencedor. Então a roda do sorteio está lá. Está bem cheio. Nós misturamos tudo e agitamos e a roda pode ser girada mais algumas vezes para uma boa medida. O primeiro prêmio que gostaríamos que o Dr. Edouard-Vincent puxe é o vencedor do Grande Prêmio. O grande prêmio do sorteio é de US $ 5.000 em cartões -presente da Disney ou em um equivalente em dinheiro. O vencedor do Grande Prêmio pode, por opção, usar os cartões -presente para reservar férias em um Disney Resort ou Disney Cruise. Shannon Demos, diretora assistente da Brooks School, é uma especialista local da Disney e ofereceu seu tempo para ajudar o vencedor a planejar suas férias, se assim o escolher. O grande prêmio de US $ 5.000 pode ou não cobrir todo o custo de férias, incluindo passagem aérea, acomodação e refeições, sujeita às preferências de reserva do vencedor. Você pode ir para a Disney todos os tipos de maneiras diferentes. Portanto, US $ 5.000 são uma espécie de tela em branco para quem quer que seja o vencedor. O vencedor deve ter 18 anos ou mais e um cidadão dos EUA ou residente permanente legal. O vencedor deve reivindicar seu prêmio em sete dias úteis, excluindo o Natal, que é um feriado reconhecido pelo governo federal. Isso significa que o prêmio deve ser reivindicado até 27 de dezembro às 5 ou que atrairemos um novo vencedor. Então, se você faria as honras e puxasse o vencedor. Gire esse tambor. Alcance lá muito bom. Uau, isso é quente. Está bastante cheio.
[Unidentified]: Ok, o vencedor é Lynn Freitas, 26 Stearns Avenue, Medford. Woo, tudo bem.
[Graham]: Alguém conhece Lynn? Alguém conhece Lynn? Vamos aceitar isso e ligar para ela. E então, se você também puxar mais um ingresso, há um prêmio em segundo lugar. É um cartão -presente da Disney de US $ 250. As mesmas regras se aplicam sobre como reivindicar o prêmio e os residentes dos EUA e todas essas coisas boas. Mas o vencedor do segundo prêmio será puxado agora. Está embalado.
[Burke]: Precisávamos de um tambor maior.
[Graham]: Então, no próximo ano, também estaremos em busca de um tambor um pouco maior.
[Burke]: Podemos conseguir uma das lixeiras de reciclagem. Compostagem.
[Edouard-Vincent]: Tudo bem, o vencedor é Mara Kennedy. Mara Kennedy. 49 Salton Stall Road, Medford.
[Burke]: Bom trabalho.
[Graham]: Então, muito obrigado por brincar aqui e puxar nossos vencedores. Então, nós os levaremos de você, e vamos pegar o volante e esvaziá-lo e levará de volta para o irlandês-americano também.
[Burke]: Eu sei que todos vocês trabalharam muito, muito duro. Eu vi você em tantos eventos, incluindo o dia das eleições, o dia da pré-eleição. Vocês estavam por toda parte. Então, parabéns a todos vocês pelo que fez ao investir em suas escolas e em nossas escolas. Então, obrigado. Obrigado. Muito obrigado.
[DiBenedetto]: Sr. Benedetto. Obrigado. Sob a participação da comunidade, recebi uma nota da filha de Lena Degentema, então, sobre o evento que tivemos, aqueles que não sabem, Nomeamos a sala de música a sala de música Gigentmaso.
[Burke]: Eu acho que o superintendente teve em seus comentários.
[DiBenedetto]: Oh, bom. Então, de sua filha, ela acabou de escrever, Erin, obrigado novamente pela maravilhosa noite ontem à noite. A cerimônia que o distrito forneceu foi realmente humilhante. E minha mãe adorou essa dedicação mais do que as palavras poderia dizer. Obrigado por uma noite maravilhosa e memorável. E diga a Lisa Evangelista, percebemos quanto tempo e esforço ela colocou no evento. Então.
[Burke]: Muito bom. Obrigado. Passe por isso. No movimento de itens, você gostou de falar sobre isso? Oh, sinto muito.
[SPEAKER_02]: Oh, oi. Isso está ok. Desculpe, foi um pouco lento vir para a participação. Oi pessoal. Oi, prefeito Burke. Oi, superintendente. Olá, membros do comitê. Eu sou Carolyn Montello, 108 Ashcroft Road. E esta noite, eu queria trazer à tona a questão do calor no ensino médio. Depois de algumas visitas recentes muito frias ao teatro e academia do ensino médio, comecei a analisar o que poderia ser o problema com o calor no ensino médio. Disseram -me que o calor no teatro está quebrado. Parece que uma parte foi ordenada. e deve ser instalado em breve. Mas também fui informado de que a academia só tem uma unidade funcionando. Essa é a unidade na gaiola três. E os outros se foram basicamente e têm sido assim há anos. Também ouvi dos pais recentemente que a escola, que a área da piscina parece estar tendo problemas de aquecimento também. E por anos, ouvi de alunos e professores que algumas das salas de aula estão tão frias no inverno que os alunos precisam usar seus casacos dentro. E um aluno este ano me disse que, em uma sala de aula, os alunos podem trazer cobertores porque é muito frio. Então, acho que a maioria dos pais assume que a escola é aquecida quando enviam seus filhos para a escola no inverno. Então, acho que as pessoas pensam em fazer a pergunta. Gostaria de pedir a um membro do comitê que faça uma moção imediatamente Audite o sistema de aquecimento atual durante o ensino médio e faça uma atualização na próxima reunião do comitê escolar e faça qualquer reparo se e conforme necessário.
[Burke]: Tão movido pelo membro van der Kloot. Além disso, apenas em relação ao teatro, uma bobina está em ordem e será instalada durante as férias. o feriado. Então esse é o pior caso que será instalado. E dois dos quatro aquecedores estão trabalhando na academia. Diz calor suficiente?
[Edouard-Vincent]: É calor suficiente na área da academia?
[Burke]: São dois em cada quatro. Dois em cada quatro. Então você ouvirá um pouco mais tarde do superintendente em um item que solicitamos ao financiamento da MSBA School. Ela vai fazer um ótimo anúncio, infelizmente. Membro Van der Kloot, basta mover seu movimento. Existe um segundo no item? Destacado pelo Sr. Benedetto. Eu senti sua falta? Desculpe.
[SPEAKER_02]: Ok, obrigado. E apenas com o calor na academia, é definitivamente, não sei se eles não o ligam nos fins de semana, mas estou lá para jogos de basquete nos fins de semana e a academia está congelando. Todo mundo tem casacos, pessoas de outras comunidades. Chegando aos jogos, comente, então.
[Burke]: Eu estava lá, como, o que, há uma semana? Nós dois estávamos lá, e tivemos casacos e confortáveis, mas teremos uma auditoria.
[Unidentified]: Sim, isso seria ótimo. Vamos investigar mais. Obrigado. Definitivamente.
[Burke]: Muito obrigado. No movimento. Obrigado, Sra. Mantello. No movimento. Tudo a favor? Sim. Tudo oposto? A moção é concedida. Relatório do Superintendente. Senhora?
[Edouard-Vincent]: Boa noite a todos. Então, na última quinta -feira, antes do concerto da Orquestra da High School de Inverno, desfrutamos de um maravilhoso evento comemorando a ex -membro do comitê escolar Lina Digentimasso. A sala de música da Medford High School foi dedicada em sua homenagem pelo prefeito Burke. Lena e sua família não poderiam ter sido mais agradecidas. Eu seria negligente se não agradecesse ao diretor de artes plásticas, Tony Zigny, por sua graciosa assistência e à Orquestra da Medford High School por suas maravilhosas seleções musicais. Eu também gostaria de reconhecer o principal Chad Fallon e o programa de artes culinárias para fornecer a recepção pré-cerimônia. Foi realmente um esforço colaborativo entre o comitê escolar o Conselho da Cidade para homenagear a Sra. DeGenta Maso, que dedicou grande parte de sua vida às escolas públicas de Medford e à nossa comunidade. A placa está no lugar agora sobre a porta da sala de música em um prédio. Então, eu queria apenas reconhecer isso. Eu também queria falar um pouco sobre o CCSR. Nossos alunos do CCSR estão bastante ocupados ultimamente. Os membros da Medford High School estão visitando Com os alunos de ambos, os alunos do ensino médio estão visitando nossos alunos nos níveis do ensino fundamental e médio para discutir as metas e objetivos do CCSR. E eles foram assistidos, novamente, por Rhetta Smith e o Garden Club na plantação do novo pomar que temos agora, e ouviremos um pouco mais sobre isso em detalhes. E alguns deles estão aqui conosco. Tínhamos 10 árvores de pêra. Plantadas, amoras e framboesas foram plantadas. Não neste momento. Você aparecerá um pouco mais tarde para um relatório separado. E atualmente o CCSR está no processo de coletar brinquedos para TOTS. Então, eu só quero divulgar isso também. Nossa aula de honra em espanhol II na escola, eles passaram com os alunos da Bolívia. E nossos alunos foram capazes de praticar seu espanhol conversacional, enquanto seus alunos conseguiram praticar inglês de conversação e nossos alunos realmente gostaram dessa experiência de aprendizado. Essa experiência única de aprendizado, devo dizer. Hope Bex, então, na semana passada, a despensa de alimentos da Escola High School de Medford High Hope, a despensa de Priscilla, aberta. E a despensa está disponível para todos os alunos e é gratuita. A despensa possui alimentos e utensílios domésticos estáveis em prateleira. Ele estará aberto às quintas -feiras depois da escola, das 14h30 às 3h30, com a esperança de expandir o horário de funcionamento em um futuro próximo. A despensa está localizada ao lado da sala de aula do terceiro andar no edifício C. E eu gostaria de agradecer aos seguintes que tornaram possível a despensa de Priscilla. A Hoff Family Foundation, o Greater Boston Food Bank, em parceria com a Malden YMCA, junto com o nutricionista do distrito, Retta Smith, e os professores Annie Saulnier, Emily Polini e John Wilson. Este é outro ótimo exemplo de colaboração que beneficia nossos alunos e famílias. Empodering Girls Conference. Então, na quarta -feira, 28 de novembro, um grupo de alunos da 8ª série da Andrews Middle School Participou da conferência capacitadora de 2018 no Cary Memorial Building em Lexington. Foi hospedado por Middlesex da, Marion Ryan, e o programa durante todo o dia foi projetado para garotas do ensino médio com o tema de ela persistiu. Os estudantes e seus acompanhantes, Katie Fumara, vereadora de ajustes, e Yvonne Santos, vereadora de orientação, receberam comentários iniciais de Marion Ryan. que discutiram a importância de persistir através de dificuldades e seguir a carreira que você deseja. Os alunos de Andrews ouviram palestrantes convidados, fizeram perguntas, participaram de atividades e deixaram se sentindo empoderado e revigorado sobre seus futuros. Obrigado a D.A. Ryan, o programa Empodering Girls 2018, acabou sendo um enorme sucesso, e os Andrews definitivamente retornarão no próximo ano. No local de esportes, Medford High School e nossa escola profissional combinada, nossa temporada de esportes de inverno começou oficialmente. E nossa pista de gelo La Conte está oferecendo patinação pública expandida durante o feriado. E tudo isso está listado em nosso site e nosso blog. Continuo tendo foco em olhar para as instruções. Estou realmente tentando manter meu objetivo de estar nas escolas pelo menos duas vezes por semana. E continuo testemunhando e observo instruções. Nas últimas duas semanas, estive no Colombo, os Roberts, os Brooks. É realmente edificante ver como nossos professores são dedicados. Em termos de implementação de seu currículo e realmente focar em nossos alunos. Além disso, hoje cedo eu estava no Columbus e pude passar um tempo com um de nossos treinadores de matemática. Como você sabe, a matemática é um dos meus objetivos e um foco sério de muitas das minhas instruções, embora não seja exclusivamente matemática. E eu pude trabalhar com Ellie O'Leary hoje. E passei um tempo com a equipe da quinta série na Columbus School. Tive a oportunidade de observar a professora de matemática e educação especial da inclusão Wendy Anderson trabalhando em colaboração com o professor, por isso foi maravilhoso ver a inclusão no trabalho e as instruções acontecendo e os alunos se concentraram em matemática e tendo a oportunidade de lutar produtivamente. E seja desafiado, mas saiba que é por um bom motivo, uma boa causa. Então, como tenho procurado instruções, tive a oportunidade de examinar as instruções com os diretores. Quando eu estava no Brooks, passei pela última vez com o diretor assistente e os membros da minha equipe de liderança, e também vou às escolas de forma independente, então continuando a manter meus olhos em instrução. Outra coisa importante que está acontecendo no distrito agora é a Ace Advisors and Coaches em educação. Na semana passada, a superintendente associada Diane Caldwell, diretores Nick Tucci, da McGlynn Middle School e Michael Downs, diretora da Andrews Middle School, O diretor assistente David Blouk, na escola, bem como Penny Funiali e Lisa Bandonian, se reuniram para discutir o projeto ACE nas escolas de ensino médio. O projeto ACE, novamente, consultores e treinadores em educação, é um projeto do Departamento de Saúde de Medford, da equipe Medford e das escolas públicas de Medford. O objetivo do projeto ACE é educar e treinar consultores e treinadores de clubes sobre como construir efetivamente relacionamentos significativos com os alunos através de institutos de pesquisa, modelo baseado em evidências para relacionamentos de desenvolvimento, o que ajudará a reduzir o abuso de substâncias e outros comportamentos de risco na juventude. A Medford High School já tem ACE no lugar, então isso agora está se movendo para as escolas de ensino médio. em segurança. Nossos diretores e administradores têm trabalhado ativamente juntos para atualizar nossos planos de segurança de construção. Todos os diretores das escolas, o oficial Ziobro e John McLaughlin, nos encontramos em uma sessão de reuniões de portas fechadas para discutir nossas práticas e medidas de segurança atuais e examinar os relatórios seguros dos paraísos de uma perspectiva distrital do que podemos fazer para continuar a manter Medford Safe. Além disso, na semana passada, o oficial Ziobro, o tenente Paul Covino, o diretor Nick Tucci e o diretor Brian Toomey, Todos participaram de oficinas de segurança conduzidas por refúgios seguros na semana passada. E eles relataram os workshops e compartilharam com o grupo principal quando estávamos discutindo nossos planos de segurança e segurança. MSBA, que é a Autoridade de Construção da Escola de Massachusetts, O MSBA anunciou no final da semana passada que concedeu seus beneficiários. Eles concederam 14 distritos. Infelizmente, neste momento, Medford não foi selecionado este ano. No entanto, continuaremos a aplicar. Para financiar para renovar nosso complexo do ensino médio. À luz de não ser selecionado, continuaremos trabalhando em colaboração com a cidade para projetos direcionados de melhoria de capital. Então, é algo em que continuaremos trabalhando e trabalhando. Outro tópico muito importante que surgiu e os membros do comitê da escola estavam solicitando uma atualização sobre o vaping. E o vaping é definitivamente uma preocupação séria de que o país está enfrentando e Medford não é excluído desse desafio. Levamos isso muito a sério como um distrito e como uma cidade. Nossa administração escolar está muito ciente dos problemas de saúde pública e de como isso está afetando nossos alunos e a comunidade em geral. Aqui está, vou compartilhar apenas uma breve visão geral das etapas que tomamos até agora e que continuaremos abordando a questão do vaping como distrito. com foco em toda a criança. Nós nos envolvemos em educação específica para estudantes em torno do vaping. Eles estão abordando isso em algumas partes do currículo que estamos usando, o modelo de Michigan. Apoio ao aluno para ajudar os alunos que estão em risco e se envolvem em comportamentos de risco. Parcerias comunitárias em colaboração com o Conselho de Saúde de Medford. e educação e divulgação em andamento frequentes para pais e funcionários. Também estamos buscando fornecer em colaboração com a cidade, fornecendo um grupo de apoio aos pais que poderia estar disponível para os pais da escola e oferecer isso. Então, essas são algumas das coisas que estamos tentando fazer. Então, saber que o vaping é Verdadeiramente uma preocupação séria. Eu queria apenas colocar no chão que é algo que estamos levando muito a sério, mas como esse é realmente um grande problema, não tivemos tempo suficiente para preparar um relatório abrangente. em números específicos e estatísticas de coisas que estão acontecendo. Então, estamos combinando isso para voltar para você em janeiro para fazer uma apresentação mais robusta. E gostaríamos de, estamos tentando perguntar ao Dr. Schuster e a equipe Medford, do Departamento de Saúde Pública, para compartilhar sua riqueza de conhecimentos conosco. Então, estou filmando para a segunda reunião em janeiro. Dr. Schuster já conduziu o desenvolvimento profissional com membros da equipe Medford na escola para todos os líderes da escola e Administradores de nível de diretor, e esse foi um treinamento muito, muito informativo, muito feedback positivo, e eles gostariam que ela voltasse, e gostaríamos que ela também pudesse vir e apresentar como especialista no campo. Então é aí que estamos com o nosso trabalho em torno do vaping. Em outra nota, eu queria apenas dizer hoje que tive o prazer de estar na Escola Roberts. Fui convidado para ver o concerto de seus sinos de mão. E seu instrutor de música, Sr. Jim Connors, é verdadeiramente magistral. Nosso departamento de artes como distrito é fenomenal. E hoje foi outro tratamento especial da quarta e quinta série. Eles tocaram os sinos da mão. Além disso, peças musicais, bateria, xilofones, gravadores. E eu vi pela primeira vez hoje Gravador de tenor e um gravador de baixo, eu não os tinha visto. Portanto, os alunos não estavam apenas jogando gravadores tradicionais, mas gravadores de tenor e baixo. Então, eu definitivamente podia ver que, sob a liderança do Sr. Connor, que definitivamente temos mais, a banda oleoduto em formação. Ouça a música da banda tocando enquanto eu os observava. Então essa foi realmente uma experiência positiva. E eu quero apenas agradecer à Escola Roberts, diretor Johnson e à equipe que estava lá para Durante o show, foi realmente uma ótima experiência. E então, por fim, gostaria de desejar a todos vocês, o comitê escolar e os membros da comunidade, uma feliz temporada de festas, uma pausa repousante. Eu sei que Hanukkah terminou, mas feliz Hanukkah para todos aqueles que comemoraram o feriado. Eu gostaria de desejar Feliz Natal e Feliz Kwanzaa, e um ano novo saudável, feliz, próspero e pacífico para todos vocês.
[Burke]: Muito obrigado. Obrigado. EM. Van der Kloot.
[Van der Kloot]: Eu só quero mencionar em todas as coisas que você mencionou, também houve um ótimo concerto no ensino médio na noite de quinta -feira passada, que tive o prazer e a oportunidade de participar. E, como você sabe, nosso conjunto de seleções de ensino médio foi vencedor de medalhas de ouro muitas vezes. Todos os níveis, a 6ª série, a 7ª e a 8ª, e o conjunto realmente fez um trabalho fantástico. E Sra. Chang é apenas um professor incrível. Então, eu queria mencionar isso hoje à noite. Obrigado.
[Burke]: Obrigado. Atualizações e comentários do superintendente. Muito obrigado por todas essas informações. Relatório sobre o plantio de pomar na Medford High School. EM. Caldwell.
[Caldwell]: Olá. Bem, como você sabe, você votou no ano passado para levar um pomar para a Medford High School para embelezar ainda mais nossos motivos do que eles. Tivemos alguma dificuldade sobre onde isso aconteceria, mas acho que elaboramos uma solução graças a Retta Smith, que é nossa nutricionista. Você apareceria, por favor, Retta? E eu gostaria de apresentar a você duas pessoas muito importantes que têm que são do CCSR que lideraram isso também. Kaylee Boulay e Prabhiti Rama gostariam de dizer algumas palavras. Garotas?
[SPEAKER_09]: Boa tarde. No início do ano passado, nos conectamos com a especialista em nutricionista de serviços de alimentação Rhetta Smith sobre o nosso interesse em abordar a insegurança alimentar por meio de nosso projeto com o Centro de Cidadania e Responsabilidade Social, também conhecida como CCSR. O plano original era solicitar todas as doações com a esperança de estabelecer um pomar de frutas no campus do MHS. Sean Driscoll Gomez ingressou no grupo logo depois e o plano se transformou em um projeto de escopo maior. Com objetivos de embelezamento o exterior da escola através de murais e criação de uma sala de aula ao ar livre, além de plantar o pomar Desde então, Sean se formou, mas conquistamos estudantes adicionais de CCSR, Emily Gotti na primavera de 2018 e Jenna Matarazzo no outono de 2018. O projeto recebeu muito apoio da comunidade, mas havia preocupações entre os funcionários da escola e sua administração sobre o local proposto para o pomar. Depois de muita discussão, foi decidido que o melhor local para o pomar seria no pátio interior da escola. Meu colega, Kaylee Boulay, explicará.
[SPEAKER_08]: Olá, eu sou Kaylee Boulay e, na sexta -feira, 7 de dezembro, tivemos a oportunidade de plantar 10 pereiras asiáticas, 10 arbustos de amora e 10 arbustos de framboesa. Eu, agora um estudante de segundo ano em Medford High, juntamente com os alunos do segundo ano do B.D. Rana, Emily Gotti e Jenna Matarazzo, com assistência de estudantes de biologia do segundo ano, Dorven Edward, Enrique Ramos, Gabriela Paz-Luiz e Jose Avelar Serrano, conseguiram participar do plantio. Nós, os alunos, plantamos três das dez árvores e todos os dez arbustos de amora. Todos nós gostamos de estar do lado de fora e, apesar do frio, trabalhar ao sol foi surpreendentemente agradável. Esperamos continuar o projeto na primavera, criando um espaço simples de sala de aula ao ar livre de baixo custo, para que os professores possam manter a aula no espaço, se quiserem. Os estudantes universitários da Tufts estão trabalhando em planos de aula que atendem aos padrões de aprendizado de Massachusetts que os professores de várias disciplinas podem utilizar para integrar o pomar com sua classe de desejo. O projeto foi parcialmente financiado pelo CCSR e pela Grant Cummings.
[Burke]: Maravilhoso.
[SPEAKER_08]: Ótimo trabalho.
[Burke]: Excelente. Olhe para isso. Bem, você pode ver o entusiasmo e uma ótima idéia e estamos tão felizes que isso tenha se concretizado. Eu sei que você trabalhou duro e teve alguns contratempos, mas continuou e essa é a grande lição de aprendizado. Você continuou avançando, então parabéns. Mal posso esperar para ver os frutos do seu trabalho.
[DiBenedetto]: EM. DOMENDETO. Parte da razão pela qual você escolheu o pátio do interior por causa do cervo que sai à noite? E agora o urso.
[Caldwell]: Agora que também temos um urso no meio. Isso fazia parte do motivo, porque poderíamos melhor Você sabe, confine o que precisávamos. Estávamos preocupados com roedores e pequenos animais. E se o colocarmos do lado de fora em campo, as crianças praticam e brincam em campo. E há outra área onde as crianças mais novas brincam. Então este parecia o lugar perfeito para isso. Eu acho que é uma ótima ideia.
[Burke]: Mais conveniente também para o aspecto da sala de aula.
[DiBenedetto]: Eu realmente gosto da ideia. Eu acho que vai ficar lindo. E esse pátio precisava de um pouco de borrifar. Então, obrigado.
[Burke]: Muito legal. Obrigado. Existe uma moção no chão para aceitar este relatório? Então mudou. Então, movido pelo Sr. Bennis, apoiado pelo Sr. Russo. Todos aqueles a favor? Sim. Todos aqueles que se opunham? Passo de movimento. Parabéns. Relatório sobre Botball, Torneio Regional de Robótica da Nova Inglaterra.
[Patterson]: Boa noite. Portanto, isso está sob o meu cabeçalho para aceitação das finanças, mas temos Faiza Khan aqui, diretora de supervisor do nosso departamento de matemática, para fornecer mais informações sobre este projeto.
[Burke]: Excelente. Boa noite.
[SPEAKER_01]: Boa noite. Obrigado por me receber aqui. E sinto muito pela minha voz. Obrigado por me dar o relatório. Vou tentar.
[Burke]: Obviamente, o sistema de aquecimento continua quando você começa a conversar.
[SPEAKER_01]: Obrigado. Obrigado. Vou deixar a Sra. Chen, que é o consultor do clube, leu o relatório e depois faz mais justiça às informações. Obrigado.
[SPEAKER_00]: A equipe robótica da Method High School recebeu uma doação no valor de US $ 2.000 da Meday Technology para competir no concurso regional de bola de bot da Nova Inglaterra 2019. A equipe de robótica do Method High School envolveu os alunos usando ciências, engenharia, tecnologia, matemática e habilidades de escrever para projetar, construir, programar e documentar robôs em um projeto prático que reforçou seu aprendizado. Ele está competindo com o apoio da tecnologia do meio -dia nas competições de bola desde 2012 e ganhou muitos prêmios ao longo dos anos.
[Burke]: Excelente. Bem, mais uma vez, queremos agradecer ao meio -dia. Eles têm sido um parceiro fabuloso conosco. Eles vieram novamente neste item mais importante. E sabemos que eles trabalham com nossos alunos da McGlynn o tempo todo. Eles têm um programa lá. E eles são investidos em nossa comunidade. Eles estão acordados na Avenida Boston. E eles foram fabulosos parceiros corporativos fabulosos. Então, obrigado, meio -dia. Podemos enviar uma carta de agradecimento a eles também? Motion para, recomenda -se aceitar a doação para o uso e o objetivo das escolas para o Spot Bowl. Moção por Sra. Vanden Heuvel, apoiado pela Sra. Dibenedetto. Vote de chamada, por favor. Sim. Sim. E essa é uma doação de US $ 2.000 que estamos aceitando com prazer. Muito obrigado. Ótimo trabalho. EM. Dibenedetto tem uma pergunta.
[DiBenedetto]: Então, eu só queria aproveitar a oportunidade para agradecer também.
[Burke]: Muito obrigado, vocês dois. Obrigado.
[SPEAKER_01]: Eu só quero adicionar uma coisa. Muito obrigado por reconhecer a Sra. Chen. Ela trabalhou incrivelmente duro. Só no ano passado eu fiz isso porque Sra. A irmã de Chen estava passando por alguns problemas de saúde e nós a perdemos eventualmente. Então essa foi a única vez que a Sra. Chen não foi o consultor. Mas fora isso, Ela tem feito um trabalho incrível. Ela coloca imensa quantidade de horas de voluntariado. Então, obrigado por reconhecer.
[Burke]: Muito obrigado. Muito legal. Item 4, Relatório sobre Honra do Currículo de Colocação Avançada para a Medford High School. EM. Caldwell, por favor.
[Caldwell]: A Escola Pública de Medford foi nomeada para o nono rolo anual de honra do distrito de AP, que reconhece escolas que aumentam o acesso e o desempenho em programas de posicionamento avançado. Apenas 373 distritos escolares nos Estados Unidos e no Canadá foram selecionados para esta honra. O Roll de Honra do Distrito da AP é administrado pelo Programa de Colocação Avançada, que permite que os alunos dispostos e academicamente preparados a perseguirem estudos no nível da faculdade enquanto ainda estão no ensino médio. O programa consiste em cursos de nível universitário desenvolvidos pelo programa AP que as escolas secundárias podem optar por oferecer. Os exames correspondentes são administrados uma vez por ano. O Roll de honra do Distrito AP reconhece escolas comprometidas em aumentar o acesso ao AP Para estudantes sub -representados, mantendo simultaneamente ou aumenta a porcentagem de estudantes que obtêm escores de exames de AP de 3 ou superior. A distinção de ser nomeada para este rolo de honra significa que Medford está comprometido em expandir a disponibilidade de cursos de AP entre estudantes preparados e motivados de todas as origens. A Medford High School aumentou o número de estudantes que participam de cursos avançados de colocação nos últimos três anos, além de aumentar ou manter a porcentagem de estudantes que obtêm escores de três ou mais nos exames de AP. De acordo com o College Board, alcançar esses objetivos mostra que Medford está motivando com sucesso e academicamente, obrigado, preparando estudantes que estão prontos para a AP. Medford foi uma das 19 escolas totais reconhecidas em Massachusetts, que incluíam Brookline, Natick, Newburyport, Pembroke, Linfield, Shrewsbury, Mattapoisette, Norwell, Menden, Marshfield, Lunenburg, South Deerfield, Ternus Falls, Belchertown, Kingston, South Hadley e Westborough. E como você sabe, no estado de Massachusetts, temos aproximadamente 354 distritos aqui em Massachusetts. Portanto, isso é uma honra para a Medford High School. Maravilhoso.
[Burke]: Muito legal. Há uma moção para aceitar este relatório e colocá -lo em arquivo por Sra. Van der Kloot, apoiado pelo Sr. Rousseau. Todos aqueles a favor? Sim. Todos aqueles que se opunham? Passo de movimento. Item cinco, recomendação para aprovar o currículo da ciência do FOSS. EM. Patterson.
[Patterson]: Portanto, esta é apenas uma revisitar para a aprovação original em 1º de outubro, mas foi importante garantir que todos entendessem o impacto do custo disso. Aumentou com base no número de itens necessários necessários. Portanto, a nova linha do tempo que negociamos com a empresa é um prazo de pagamento de três anos. Recebemos, ainda estamos ajustando a terminologia legal dentro do contrato, mas o primeiro ano seria de US $ 139.326. O segundo e três anos seriam US $ 69.663. Portanto, isso nos proporcionaria a oportunidade de iniciar o treinamento, fazer com que os materiais estejam lançando isso para o ano fiscal 19-20. Portanto, a citação revisada chegou a US $ 278.652. que estamos solicitando para prosseguir e recomendar esse valor adicional.
[Burke]: Tão movido pelo Sr. Benedetto. Existe um segundo da Sra. Kreatz? Vote de chamada. O Sr. Russo tem uma pergunta. Sr. Russo.
[Ruseau]: O que significa a opção SRB? Eu vejo isso mencionado algumas vezes. Está na página 103 à direita sob bônus, e existe a opção SRB. Não é tão óbvio hoje.
[Patterson]: Você está se referindo apenas aos custos de envio? Requer opção SRB. Então isso seria algo que Rocco Sieri teria identificado conforme necessário para os componentes. Então os kits completos, os materiais do professor, os materiais vivos e os itens diversos. Então isso seria tudo inclusivo do que o pacote implicaria. Peço desculpas, não conheço o acrônimo científico para essa área em particular.
[Mustone]: Vou pegar mais tarde.
[Patterson]: EM. Mustone.
[Mustone]: Só para ter certeza, teremos esses livros para setembro.
[Patterson]: A intenção é que eles sejam enviados para a primavera para treinamento. Nesta primavera?
[Mustone]: Sim. Ótimo, tão completo de setembro de 2019.
[Patterson]: Sim, lançamento completo.
[Mustone]: Ótimo, obrigado. EM. Patterson.
[Burke]: Muito bom. Muito obrigado. Há um movimento no chão. Vote de chamada, Sra. Kreatz.
[Kreatz]: EM. Demantek. Sim. EM. Kreatz, sim. EM. Mustone.
[Burke]: Sim.
[Kreatz]: EM. Turgell. Sim. Sr. Mustone. Sim. EM. McNeil. Sim. Senhora Rowe.
[Burke]: Sim. Sete afirmativamente, zero no negativo. Passo de movimento. EM. Mustone.
[Mustone]: Apenas relendo minhas anotações, cometi uma supervisão no subcomitê de prédios e terrenos. O policial Bill Mazzacca estava presente, e eu me sinto negligente se não disser que aprecio sua opinião nessa reunião também.
[Burke]: Obrigado. Muito obrigado. Sob novos negócios, resolução do comitê escolar. Prefeito Burke. Sr. Rousseau.
[Ruseau]: Eu gostaria de fazer uma pergunta talvez da Sra. Patterson sobre o nosso aplicativo MSBA. Oh, claro. Recebemos feedback ou eles simplesmente nos dão um não? Como existe algo sobre o nosso aplicativo que eles não gostam ou pensam que podemos fazer de maneira diferente?
[Patterson]: Não. Eu liguei diretamente ao MSBA e perguntei se havia algo terminologia que pode ser mais agressiva ou nos tornar mais necessitados nesse contexto. A resposta curta é não, que a cada ano é um novo ano. Existem distritos que estão arquivados desde 2008. É apenas uma questão da necessidade significativa com base nos fatores de inscrição e nas condições da construção de qualquer projeto que eles estejam olhando. Novamente, os principais projetos, os principais projetos, por si só, foram mais de 70 projetos. Portanto, apenas uma pequena quantidade com base na quantidade de financiamento de acordo com o estado está disponível. Existem projetos acelerados disponíveis, mas, novamente, esses são apenas para telhado, caldeira e janelas. Então isso é algo para explorar no caminho, mas novamente, mantemos o nosso ... Listagem de melhoria de capital, e certamente podemos atualizá -lo e abordá -lo. Nós o ajustamos com base na fusão da escola vocacional e do ensino médio este ano. Novamente, sairemos para o período de inscrição que abrir no final de janeiro. As inscrições normalmente entram em fevereiro, março e abril.
[Burke]: EM. Van der Kloot.
[Van der Kloot]: Sim, apenas uma pergunta sobre isso. Uma das preocupações que nos foram trazidas é o aquecimento na academia, e eu sempre me preocupei com as janelas. Incluímos aqueles em nossa submissão? Sim.
[Patterson]: E novamente, esse é o programa principal.
[Burke]: Esse não foi um aplicativo separado apenas para o Windows. Correto. Então temos que olhar.
[Patterson]: Certo. E o aquecimento é realmente infraestrutura. É o sistema HVAC. Então esse é um custo significativo. Então, vamos olhar para isso.
[Burke]: Temos novas caldeiras que colocamos em três, quatro anos atrás.
[Patterson]: Correto.
[Burke]: Não as caldeiras. Sim, certo. Os manipuladores e todos esses outros gadgets. EM. Bustone.
[Mustone]: Algum dos 14 distritos escolares que foram financiados? Os 12 serão listados. Eles vão? Sim. OK.
[Burke]: Obrigado. Sob novos negócios, seja resolvido que o Comitê da Escola de Medford expresse condolências sinceras à família de Julie Green. EM. Green era a irmã da representante do estado, Christine Barber, representando Medford e Somerville. Se todos pudéssemos nos levantar por um momento de silêncio, por favor. Motion para adiar esta reunião Eu quero desejar a todos uma maravilhosa temporada de festas feliz ano novo, veremos você de volta, embora eu ache que na segunda semana de janeiro estamos de volta, acho que é a segunda semana, porque é a véspera de Ano Novo é o primeiro sim, sim, aproveite que todos fiquem seguros e esperam vê -lo no próximo ano